Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMPN 5 Bangkalan

  • Abdullah STAI Muafi Sampang
  • Moh. Ali Wafa
DOI: https://doi.org/10.62005/joecie.v1i1.13
Keywords: Problem based learning, PAI, motivasi belajar.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan pembelajaran kooperatif model problem-based learning sebagai salah satu inovasi untuk memperbaiki kualitas pendidikan di Indonesia khususnya ketika pelajaran pendidikan agama Islam, pembelajaran ini diterapkan agar siswa dapat termotivasi untuk belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologis. Lokasi penelitian ini dilakukan di sebuah lembaga pendidikan yang ada di Kecamatan Bangkalan Kabupaten Bangkalan yaitu di SMPN 5 Bangkalan. Adapun sumber data yang diambil oleh peneliti dalam penelitian ini adalah sumber data utama kepala sekolah, waka kurikulum, guru, serta siswa-siswi SMPN 5 Bangkalan. Hasil penelitian diperoleh bahwa Penerapan pembelajaran kooperatif model Problem Based Learning untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMPN 5 Bangkalan berjalan dengan baik, tingkat efisien dan efektifitasnya sangat optimal dan punya daya tarik yang bagus, terbukti siswa senang belajar dan dapat dengan mudah materi tersampaikan atau diterima oleh siswa sehingga ada perubahan pada kemampuan berpikirnya, dalam hal ini guru juga memberikan kepercayaan, dukungan, penghargaan, sehingga setiap siswa lebih termotivasi dalam belajar.

References

Ahmad Noor Fatirul, Cooperative Learning, (http: //pdf– engine.com/ cooplearning), diakses pada tanggal 02/04/2015.

Arifin. M, Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta: Bumi Aksara, 1993).

Aunurrahman. Belajar dan Pembelajaran. (Bandung: Alfabeta. 2002).

Badan Standar Nasional Pendidikan. Standar Isi, (Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan, 2006)

Bogdan, Robert dan Steven J Taylor. Kualitatif –Dasar-Dasar Penelitian. (Surabaya: Usaha Nasional, 1993).

Dimyati dan Mudjiono. Belajar dan Pembelajaran. (Jakarta: Rineka Cipta 1999).

Anggoro, Toha, dkk. Metode Penelitian. (Jakarta: Universitas Terbuka, 2007).

Masnur Muslich. KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi Dan Kontekstual. (Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2005).

Muhaimin. Paradigma Pendidikan Islam Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. (Bandung: Remaja Rosda Karya, 2002).

Nurhadi dkk. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK. (Malang: Universitas Negeri Malang, 2004).

Slavin, R. E. cooperative learning teori, riset dan praktik. (Bandung: Nusa Media, 2005).

Published
2022-12-06
Issue
Vol 1 No 1 (2022): JOECIE
Section
Artikel

Copyright Notice

  1. Semua artikel yang termuat dalamJournal Of Early Childhood And Islamic Education dilindungi oleh Undang-Undang dan dilarang mengutip atau mengkopi artikel untuk kepentingan komersial tanpa persetujuan editor jurnal .
  2. Jika anda menemukan beberapa artikel yang diterbitkan di Journal Of Early Childhood And Islamic Education yang berpotensi melanggar hak cipta, silahkan bisa menghungi kami melalui kontak yang tersedia.
  3. Aspek hukum dan legal formal artikel di Journal Of Early Childhood And Islamic Education terlisensi oleh Creative Commons License Creative Commons Attribution 4.0 International License.
  4. Seluruh informasi yang termuat di Journal Of Early Childhood And Islamic Education bersifat akademis,  sehingga pengelola Journal Of Early Childhood And Islamic Education tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang ditimbulkan akibat dari penyalahgunaan informasi dari jurnal ini.