Peran Pola Asuh Orang Tua dalam Perilaku Tantrum Anak Usia Dini: Studi Literatur
Abstract
Perilaku tantrum merupakan salah satu bentuk luapan emosi yang umum terjadi pada anak usia dini karena kemampuan regulasi emosi yang masih berkembang. Salah satu faktor yang memengaruhi munculnya perilaku tantrum adalah pola asuh yang diterapkan oleh orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pola asuh orang tua dalam perilaku tantrum anak usia dini melalui studi literatur. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah berbagai artikel ilmiah, jurnal nasional, dan sumber akademik yang relevan yang dipublikasikan pada tahun 2021–2025. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis) untuk mengidentifikasi, mengkaji, dan mensintesis temuan-temuan penelitian terkait. Hasil kajian menunjukkan bahwa pola asuh otoriter dan permisif cenderung berkaitan dengan meningkatnya frekuensi dan intensitas perilaku tantrum pada anak. Sebaliknya, pola asuh demokratis berperan positif dalam membantu anak mengembangkan kemampuan regulasi emosi melalui komunikasi yang terbuka, pemberian kasih sayang, serta penerapan aturan yang konsisten. Temuan ini menunjukkan bahwa pola asuh demokratis merupakan pendekatan pengasuhan yang lebih efektif dalam mendukung perkembangan sosial emosional anak dan mengurangi kecenderungan perilaku tantrum. Oleh karena itu, orang tua perlu menerapkan pola pengasuhan yang hangat, responsif, dan seimbang guna mendukung perkembangan emosi anak secara optimal.
Kata Kunci: pola asuh orang tua; perilaku tantrum; anak usia dini; regulasi emosi; studi literatur.
References
Chandra, A., & Sairah. (2022). Implementasi Tiger Parenting dan Regulasi Emosi Orang Tua terhadap Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4538–4546.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2022). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (6th ed.). Sage Publications.
Fadillah, N., & Cholimah, N. (2025). Peran Keterikatan Orang Tua dalam Membentuk Regulasi Emosi Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 112–124.
Faiqoh, E., Lilawati, R. A., & Al Umairi, M. (2025). Strategi Orang Tua dalam Mengatasi Tantrum pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 2103–2115.
Marlina, L., & Nurhafizah. (2022). Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Kemampuan Regulasi Emosi Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4705–4715.
Puspitasari, I., & Hidayat, M. (2023). Pengembangan Alat Ukur Regulasi Emosi Pengasuhan Anak Usia Dini Berdasarkan Strategi Regulasi Emosi. Indonesian Journal of Early Childhood, 5(1), 42–49.
Sari, M., & Rakimahwati. (2022). Peran Orang Tua dalam Stimulasi Perkembangan Emosi Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3215–3224.
Setyarini, D. I., Rengganis, S. G., Ardhiani, I. T., & Mas’udah, E. K. (2023). Analisis Dampak Screen Time terhadap Potensi Tantrum dan Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1845–1857.
Copyright (c) 2026 Faizatul Faridy, Ridhatul Lisfa Lisfa, Rahmi Putri Ananta Ananta, Zakiatul Ulya Ulya, Rifkatul Fajarina Fajarina, Munna Salsabila Salsabila

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright Notice
- Semua artikel yang termuat dalamJournal Of Early Childhood And Islamic Education dilindungi oleh Undang-Undang dan dilarang mengutip atau mengkopi artikel untuk kepentingan komersial tanpa persetujuan editor jurnal .
- Jika anda menemukan beberapa artikel yang diterbitkan di Journal Of Early Childhood And Islamic Education yang berpotensi melanggar hak cipta, silahkan bisa menghungi kami melalui kontak yang tersedia.
- Aspek hukum dan legal formal artikel di Journal Of Early Childhood And Islamic Education terlisensi oleh
Creative Commons Attribution 4.0 International License. - Seluruh informasi yang termuat di Journal Of Early Childhood And Islamic Education bersifat akademis, sehingga pengelola Journal Of Early Childhood And Islamic Education tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang ditimbulkan akibat dari penyalahgunaan informasi dari jurnal ini.






