Implementasi Pendidikan Holistik Integratif pada Pembelajaran Montessori untuk Menstimulus Kemandirian Anak di TK Dharma Wanita Persatuan 3 Malang
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan holistik integratif pada pembelajaran montessori untuk menstimulus kemandirian anak di TK Dharma Wanita Persatuan 3 Malang. Berdasarkan hasil penilitian diperoleh bahwa Perencanaan kegiatan practical life dalam pembelajaran montessori untuk merangsang kemandirian belajar anak yaitu kesiapan infrastruktur, kesiapan pendidik dan guru, kesiapan kurikulum pelajaran, kesiapan belajar dan kesiapan orang tua untuk mendukung segala aktivitas yang dilakukan oleh anak. Implementasi kegiatan practical life ini dilaksanakan pada setiap pembelajaran montessori dengan menerapkan isi kegiatan sesuai dengan isi rencana perangkat pembelajaran. Evaluasi kegiatan practical life pada pembelajaran montessori dilakukan dalam dua bagian yaitu evaluasi hasil belajar anak yang dilakukan oleh guru dan evaluasi kebijakan-kebijakan dalam kegiatan practical life pada pembelajaran montessori yang dilakukan oleh kepala sekolah.
References
Aprianti, E. Penerapan Pembelajaran Sosial Emosional Anak Usia Dini, (Jakarta: Tunas Bangsa 2018).
Hainstock, E. G, Montessori untuk Anak Prasekolah, (Jakarta: Pustaka Delaprasta, 2002).
Moleong, Lexy J, Metodologi Penelitian Kualitatif, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2012).
Morrison, George S, Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), (Jakarta: Indeks, 2012).
Nasution, R. A. (2017). Penanaman Disiplin dan Kemandirian Anak Usia Dini dalam Metode Maria Montessori. Jurnal Raudhah. 5(2), 1-16
Nyoman Suarta, dkk; 2006, Sistem penyelenggaraan dan Pembinaan Pelayanan Pendidikan Anak Usia Dini pada Jalur Formal dan Non-formal di Provinsi NTB, Laporan).
Wiyani, N. Bina Karakter Anak Usia Dini, (Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. 2009).
Permendiknas No.58 Tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas).
Copyright (c) 2023 Desi Ratna Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright Notice
- Semua artikel yang termuat dalamJournal Of Early Childhood And Islamic Education dilindungi oleh Undang-Undang dan dilarang mengutip atau mengkopi artikel untuk kepentingan komersial tanpa persetujuan editor jurnal .
- Jika anda menemukan beberapa artikel yang diterbitkan di Journal Of Early Childhood And Islamic Education yang berpotensi melanggar hak cipta, silahkan bisa menghungi kami melalui kontak yang tersedia.
- Aspek hukum dan legal formal artikel di Journal Of Early Childhood And Islamic Education terlisensi oleh
Creative Commons Attribution 4.0 International License. - Seluruh informasi yang termuat di Journal Of Early Childhood And Islamic Education bersifat akademis, sehingga pengelola Journal Of Early Childhood And Islamic Education tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang ditimbulkan akibat dari penyalahgunaan informasi dari jurnal ini.
