Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus melalui Kegiatan Meronce pada Kelompok B RA Al Amanah Kuningan
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan meronce kelompok B di RA Al Amanah Kuningan. Sasaran perbaikan pembelajaran ini adalah siswa kelompok B RA Al Amanah Kuningan yang berjumlah 15 siswa. Metode Penelitian yang digunakan merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Berdasarkan hasil penelitian, dapat ditarik kesimpulan bahwasanya kegiatan meronce dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak menggunakan media bahan alam pada kelompok B di RA Al Amanah Kuningan, hal ini dapat dilihat dari peningkatan ketuntasan siklus I sebesar 40 % dan siklus II sebsesar 85 % jadi mengalami peningkatan sebesar 45%.
References
Asmawat,i luluk, dkk. 2010. Pengelolaan Kegiatan Pengembangan Anak Usia Dini. Tangerang : Universitas Terbuka.
Gunarti Winda, Suryani Lilis, dan Muis Azizah. 2014. Metode Pengembangan Perilakudan Kemampuan Dasar Anak Usia Dini. Tanggerang Selatan: Universitas Terbuka.
Hasanah, U. (2023). PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR SISWA YANG MENETAP DAN YANG TIDAK MENETAP PADA SISWA SMA KELAS X DI PONDOK PESANTREN AL-ARIFIN SAMPANG. ISLAMENTARY; Journal of Islamic Elementary Education, 1(1), 27-37.
Hildayani, Rini, dkk. 2011. Psikologi Perkembangan Anak. Jakarta: Universitas Terbuka.
Isjoni. 2011. Model Pembelajaran Anak Usia Dini. Bandung : Alfabeta.
Moeslichatoen.2004. Metode Pengajaran Di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Rineka Cipta.
Mulyati, Yeti, dkk. 2013. Bahasa Indonesia. Jakarta: Universitas Terbuka.
Penerapan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 137 tahun 2014 tentang Standart Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
Sari, I. W., & Jannah, M. (2023). Pengaruh Alat Permainan Montessori terhadap Keterampilan Berfikir Logis Anak Usia 3-4 Tahun di KB Aisyiyah Tunas Iman Petaonan Socah Bangkalan. Journal Of Early Childhood And Islamic Education, 1(2), 121-135.
Ulfa, M. (2022). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN SENTRA PERSIAPAN DALAM MENGEMBANGKAN ASPEK KOGNITIF ANAK USIA DINI DI TK AMAL INSANI YOGYAKARTA. AlBanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 70-84.
Wafa, M. A. (2022). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMPN 5 Bangkalan. Journal Of Early Childhood And Islamic Education, 1(1), 39-51.
Widya Depdiknas. 2007. Metode Pembelajaran. Jakarta: Pusat Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini
Wihardit kuswaya wardani. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Banten : Universitas Terbuka
Yuliani Nurani Sujiono, dkk (2020). Metode Pengembangan kognitif . Tanggerang Selatan: Universitas Terbuka.
Zakiyyah, O., & Abdullah, A. (2022). Supervisi Klinis Pengawas Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMP Jati Agung Wage Kecamatan Taman Sidoarjo. AL-ALLAM, 3(2), 72-81.
Copyright Notice
- Semua artikel yang termuat dalam Jurnal Pengabdian Masyarakat dilindungi oleh Undang-Undang dan dilarang mengutip atau mengkopi artikel untuk kepentingan komersial tanpa persetujuan editor jurnal .
- Jika anda menemukan beberapa artikel yang diterbitkan di Jurnal Pengabdian Masyarakat yang berpotensi melanggar hak cipta, silahkan bisa menghungi kami melalui kontak yang tersedia.
- Aspek hukum dan legal formal artikel di Jurnal Pengabdian Masyarakat terlisensi oleh
Creative Commons Attribution 4.0 International License. - Seluruh informasi yang termuah di Jurnal Pengabdian Masyarakat bersifat akademis, sehingga pengelola Jurnal Pengabdian Masyarakat tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang ditimbulkan akibat dari penyalahgunaan informasi dari jurnal ini.
